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通则不痛——家庭教育中的些许体会

    今年秋天,孩子正式成为小学一年级的新生;作为家长,我们也逐步适应角色的转变,和孩子一起完成幼小衔接。小学教育完全不同于幼儿园教育,无论是授课模式,还是作业安排,都有了很大的变化。现在我想谈谈开学近两个月时间里,我们在家庭教育里的一些体会。
    常言说的好,“通则不痛”,这个道理不仅应用于医学领域,我觉得还适用于孩子的家庭教育:对孩子——疏通;对老师——沟通;对自己——想通,能够做好这几点,应该可以顺利地度过一个个孩子“成长之痛”。

    对孩子疏通
    从幼儿园到小学,孩子需要承受的压力是最大的。习惯于幼儿园内形式多样的教学方法,轻松愉快的学习环境,突然间要面对快节奏的教学进度,严格的规章制度和评判标准,适应起来较有难度。在此过程中,家长要密切关注孩子的学习情况和情绪变化,及时进行交流疏通,以避免因为情绪的压抑造成的学习困扰和情感压抑。
    我的儿子是个爱动、多话型的调皮孩子,在幼儿园期间,我们并没有过分地去约束他的行为,因此进入小学初期,他十分不适应,上课爱动、坐不住、好插嘴。但同时他又是个情感特别脆弱的孩子,如果接受的批评过多,容易“破罐子破摔”,适得其反。所以对他的教育我们没有采取单纯地说教式,而是经常和他聊天,通常他放学回来的路上,或者临睡前,我们都会装作很不经意地问问他学校的情况,问问他有没有什么觉得困难的地方。在这种放松的环境下,他会很乐意告诉我们在学校学了什么,觉得有什么困难,老师表扬他或者批评他的原因都会一五一十地告诉我们。
    前两天,老师在学校进行了课堂默写,他默写情况不太理想,我去接他放学的时候,他看到我脸色顿时煞白,呼吸也急促起来。我问他为什么看到我要这么紧张?他说因为默写不好,害怕我们会批评他。其实每天晚上,我们都会在家对他当天所学词语进行默写,他几乎都是全对,而这次默写错误较多,一定有原因。于是,我面带微笑地告诉他,妈妈不会责怪你,你可以告诉我原因,我们来共同找出问题。他好像松了一口气,说默写的时候橡皮掉了,因为找橡皮浪费了时间,漏掉好几个词语。我问他,那你以后再默写的时候会怎么做呢?他说会将橡皮放在容易拿到、不容易丢的地方,文具盒里再多准备一块橡皮。当然,尽量一次性写对,减少擦橡皮的次数。
    其实这样的例子很多,我觉得要解决孩子的学习问题、情绪问题,首先要以一种平和的心态,在孩子心理允许接近的范围内,尊重孩子的意愿为前提,了解他犯错或者产生不良情绪的原因,一旦找出真实原因所在,同时让孩子感到你对他的重视,和尊重,相信一般的问题都很容易解决。

    与老师沟通
    家长与老师,都是孩子成长路上最重要的引导者,两者之间也是目的一致的同盟者。因此,孩子在学校遇到问题,如果家长需要老师协助帮助孩子解决,应该及时告知老师,进行交流沟通,真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师,并提出自己的看法或疑问;接着,耐心地听取老师的意见,全面了解教师的教育目的及教育风格,双方可针对孩子的个性特点,选择对孩子来说最适合的教育方式。
    举个例子,开学第二个星期,我儿子的班主任杨老师给我打来了电话,告诉我孩子在课堂上表现不佳,多次批评也没有效果,甚至老师让他当场背书包回家,他也表现出很无所谓的样子,老师觉得教育他有点吃力。我在电话里和老师聊了很久,告诉老师孩子的性格特点,以及他在家的一些表现。当天晚上,杨老师给我发消息,她觉得白天在学校用的方法可能不太适合我儿子,根据她对我儿子的了解,可能以后要采用鼓励的方法对他进行教育。在接下来的日子里,杨老师经常在下课的时候和孩子聊天,发现他内心的想法,还鼓励他领早读、帮助班级值日等等。我儿子觉得很有责任感和认同感,上课时的表现好了很多。平时,我发现他有异常表现时,会及时问老师今天他在学校的动态,对于开展家庭教育有很大的帮助。
    我始终牢记一点,作为家长一定要多信任老师,对老师的理解和尊重是沟通的桥梁,每个孩子的成长,都是家长、老师共同配合,付出心力的结果。

    让自己想通
    谁都爱自己的孩子,但如果非要去和别人家的孩子度长絜大,一争高下,非但让我们自己气识狭小,也会让孩子失去自信。
  现在家长大多不知道孩子在想什么,而孩子往往能猜到家长在想什么。孩子的苦恼,我们家长有时并不了解。我不止一次地从别人嘴里听到 “你看看某某家的孩子……”,无非是指人家的孩子成绩好、表现好等等。其实我们静下心来想一想,为什么非要让自己的孩子和他人比呢?说多了,不但会让孩子自卑,甚至有可能因厌恶而产生不良情绪。
    刚开学的时候,我儿子表现不太好,他自己也很苦恼,他经常跟我说起,班上的某某某上课表现好,得了很多红苹果,是不是他很差劲,为什么苹果那么少?然后我就安慰他,我们和自己比,只要进步了,不必去纠结到底得了几个苹果。我们都是在慢慢成长,只要不断地超越自我,就一定能获得成功和肯定。孩子很认同我的说法,不再纠结于这些,每天都告诉我他的变化,有哪些进步的地方,有哪些退步的地方,有哪些需要改正的地方……这是我们家长乐于看到的一种状态。试想如果一个孩子,他的生活中只有竞争,没有自我价值,每次都想到是“代表全家来考试”, 为一家人的荣耀而活着,学习成了他的负担,怎么可能有愉快的人生?多累啊!
    所以作为家长,我们要不断地和自己对话,让自己彻底想明白,孩子不是一件物品,不是我们炫耀的资本,我们要发掘他的闪光点,培养他的自信心,这样才是让一个孩子成长、成材的正确方法。
    做为一个新生的家长,我们刚刚站在起跑线上,未来的日子里,我们将和老师、孩子一起共同努力,坚实地走出每一步!


[出处:育才西区校一(8)班]

作者: 刘天麒家长:王潇潇 提供人:澳门365bet加盟_皇冠365bet_博彩365bet 阅读:393 评论:0 时间:2016-12-29 10:24:06


 
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